编者按
教师，是一个国家一个民族精神命脉的传递者。一流的教育需要名师引领，一流的学校需要名师支撑，这些名师，他们勤勉敬业、踏实严谨、爱校如家、爱生如子、无私奉献、追求卓越教风，为师生树立了一个个标杆。在今年第37个教师节期间，湘阴县委、县政府表彰了一批名师。为充分展示湘阴教育工作者立德树人、爱岗敬业的优秀事迹，在全县倡导尊师重教的良好风气，进一步增强教职工教书育人的荣誉感和使命感，引导广大教职工以德立身、以德立学、以德施教。湘阴县融媒体中心自今日起开设《师魂感动湘阴·湘阴名师》栏目，对该县部分名师代表的教育教学事迹予以展示，敬请关注。
春风化雨无声 立德树人有道
——记湘阴县鹤龙湖镇古塘中学教师黎帅
岳阳广电全媒体湘阴县融媒体中心通讯员 彭柳
90后的她朴素大方、温柔可亲，是学生眼中的知心姐姐；教龄9年的她勤奋工作、乐于助人，是领导与同事眼中的师德模范。9年来，她每天奔波在乡间的小路上，耕耘在三尺讲台前，先后多次获湘阴县优秀教师、岳阳市优秀教师等荣誉称号，不久前获评2021年乡村优秀青年教师培养奖励计划人选、第二届湘阴名师。
志育栋梁擎大厦，喜看桃李笑春风
九年前，作为一名国家公费定向培养师范生，黎帅一毕业就回到家乡湘阴县鹤龙湖镇，成为一名光荣的人民教师，当时她年仅20岁。自那天起，黎帅就把“教书育人”的使命扛上了肩头。
鹤龙湖镇是一个湖区大镇，留守儿童特别多，孩子们与父母的长期分离造成了家庭教育的弱化。为了全方位、立体化地对学生进行政治、思想、道德、心理品质的教育，黎帅将主题班会、班团活动、社会调查、家访四种形式相结合，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
面对因缺少家庭关注而或自卑或调皮的留守孩子，她勤于引导，善于发现学生的闪光点，心贴心给予关爱和关注；面对考试成绩不理想的学生，她“私人订制”学习计划，“开小灶”进行免费补习，手把手给予帮助和帮扶；面对家庭遭遇困境的学生，她倾囊相助，并多方筹措助学资金，实打实给予爱护和呵护。如今，班上最调皮的学生会找她倾诉肺腑之言，叛逆的学生会因她的开导跟父母敞开心扉；知道她有低血糖，总有学生在不经意间向她手心塞颗糖；元旦联欢会上，学生大声唱着“阿黎我爱你”；课前英语演讲中，学生用那尚显稚嫩的口语表达着对她的敬爱……
春风化雨，润物无声。黎帅用自己的耐心与爱心在乡村的沃土上盛开着自己的青春之花。她所带毕业班级每学期都被评为优秀班级，教育质量各项评价指标位居湘阴县农村学校前列，她也成了远近闻名的“教学能手”。
振兴乡村勤耕耘，一片冰心铸师魂
“想要给孩子一滴水，教师要有一桶水，而且要细水长流。”黎帅说，振兴乡村教育光有情怀是不够的，还需要教师结合校情、学情潜心教研教改。作为鹤龙湖镇初中英语教研联组组长，面对乡村学校英语教学启蒙晚，学生基础不扎实的现状，黎帅积极探索英语教学教改之路。她寓教于学生感兴趣的电影、音乐、游戏中，让英语从课本走向生活；作为“国培计划”湘阴县送教培训初中英语科的指导老师，她带领学员们建立了新课改要求下初中英语课堂教学的“PEP阅读模式”和“汉堡包写作模式”。
为了提高专业教学技能，黎帅广采他山之石，她先后赴常德桃源县参加A319项目影子教师跟岗研修，赴南京市参加英语学科深度学习，赴杭州市参加教师培训者团队培训高研班学习。每次学习归来，她都会认真地总结、反思，并把学到的先进理念运用于教育教学之中。其论文《浅谈新课改背景下小学英语高效课堂的建设》在“全国教育教学优秀论文评选”中获一等奖，教育教学心得《用心呵护，陪学生一起成长》发表于《湖南教育》杂志和湖南教育新闻网。
“黎老师教学成绩很突出，好几次都有参加进城考试的机会，但是她从未动过心。”古塘中学校长阳柯说，黎老师就是放心不下这些农村的孩子啊！
扎根乡村勤耕耘，粉笔无言写春秋。面对成绩和荣誉，黎帅没有沾沾自喜，表现出的是更多的冷静与思考，她说既然自己选择了乡村，那就将扎根于此，风雨兼程。她也坚信，只要有众里寻他千百度的坚持与耐心，有不远处桃李满园的期待与笃行，乡村教育事业必将充满希望与力量。
