导语：在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，岳阳市深入推进青年理论学习“先锋行动”，成百上千名青年以各种形式加入“对象化、分众化、互动化”群众性理论宣讲大军，发挥着生力军的作用。《与理有岳·新思想青年说》微视频栏目是一个青年为主体，面向青年的理论学习传播品牌，以青年视角关注时代，以理论阐释解读热点，力求“大众化、通俗化”，“小切口、大道理、广覆盖”，既富含思想的“学理味”，又呈现理论的“青年范”。
“我是一名选调生，一脚从校园跨进乡村，成为了一名基层公务员。”
“湖南有3万多个村，我们应该成为这里最鲜活的血液。”
“我们把青春最美好的时刻印记在这里，总该留下点什么。”
孙梓健：毕业之前，我没有在农村生活过，2023年8月来到杨林寨乡，可谓是踌躇满志。我了解到这些年乡村发生了翻天覆地的变化，但也还存在着不少的现实问题需要我们来解决。一次偶然，触发了我想要干一件事的冲动。去年年初，我去乡中学拍摄宣传视频，工作之余，朝着围在身边的孩子们随口问了一句：“这马上毕业了，你们准备考哪个高中？”
学生：“随便读个职高咯。”
孙梓健：“怎么只能读完职高嘞？”
学生：“去打工呗。”
孙梓健：他满脸轻松，仿佛这是自然而然的事，却让我心头一沉。农村孩子最需要通过读书改变命运，但他们大多却不明白读书的价值和意义。我想我应该为此做点什么！于是找到同届的选调生一起交流。
常佳豪：我听中学校长说，他们有个班留守儿童占比高达90%，因缺乏父母陪伴，多数孩子存在自卑、厌学等消极心理。初中是孩子们“三观”形成的关键时期，如果不能及时给予引导，很容易走上歧路。
黄孟婷：读书是孩子们走出农村、改变人生的最好途径。如果我们能把自己的经历、见识分享给他们，或许能以榜样的力量使他们明白人生可以有不同的选择。
孙梓健：共识就在碰撞中诞生，能为孩子们做点什么，我们都非常激动。
常佳豪：筹备第一堂课，我们做了很充分的准备，我们工作的乡镇隔得很远，下班后就凑到县里，反复试练讲课的技巧，一遍又一遍打磨课件，在餐馆讨论到打烊，又转场奶茶店接着修改。第一期星火课堂终于在杨林寨乡中学毕业班开课。
孙梓健：我们选择把这个课堂命名为“星火”，一方面代表每年千百名选调生奔赴湖湘大地，是在乡村散发光热的星火；另一方面，也期待我们的课堂能够点燃农村孩子心中的火种。
蒋哲雯：佳豪的分享很受欢迎的，“毕业于清华大学”的身份，就让台下孩子们“哇”声一片。他通过分享自己如何从农村小学起步，通过努力一步一个脚印才走进高等学府的经历。那堂课孩子们的提问是最多的，稚嫩的话语中充满了对大学的向往。
常佳豪：每次活动结束，孩子们都喜欢追着问：“哥哥姐姐，你们什么时候再来？”我下意识地说：“等你们成绩有进步，再来看你们。”孩子们说，“一言为定！”那一刻，我仿佛看见了孩子们眼里的光。
黄孟婷：我们对参加活动的孩子们做了问卷调查，听到了他们的心声。
学生：“姐姐，我要像你们一样考上一流的好大学！”
湘阴县杨林寨乡中学教师 张婷：“宇轩的转变是最明显的，他比较聪明，又比较活泼，但就是沉不下心来学习。自从上次星火课堂听了常佳豪的清华求学经历后，他就仿佛找到了努力的方向，学习也更加勤奋、更加踏实了，这次顺利考上了湘阴一中。”
孙梓健：随着“星火课堂”的开展，我们清晰地看到孩子们状态的转变，这也给了我们把这个活动延续下去的动力。截至目前，“星火课堂”已吸纳25名青年讲师，设置“思想引领”“价值塑造”“兴趣拓展”“心理辅导”“安全教育”五大主题，开发课程28门，在13所学校开展宣讲活动27场，覆盖学生6000余人。入选湘阴县组织工作“十大实事”，作为核心项目纳入湘阴县青年星火培养计划。
蒋哲雯：看着这些孩子们的转变，我似乎找到了奔赴乡村的那份初心，也对这片土地寄予了深厚的感情，甘心情愿把基层一线当作人生的起跑线。
孙梓健：习近平总书记指出：“青年，要到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。”我们都是在乡村角落，努力释放光热的点点星火，只要湖湘大地上成百上千个我们汇聚在一起，就能激荡出星火燎原的青春力量！
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