从一组组数据中，可以看到该校学前教育专业近年来的发展足迹：连续4年参加“学前教育专业教育技能”全国高职院校职业技能大赛摘得3银1铜；学前教育专业教学团队被评为省级专业教学团队；省内外建设176学前教育专业实践基地遍地开花；为湖南、西藏、新疆等地培养幼儿园教师20000余人；承担145个国家、省级、市级幼儿园教师培训项目，开展幼儿园教师岗位培训、精准扶贫送教55000人次……
这一份份成绩单，标志着湖南民族职业学院学前教育专业跨入了高标准建设的新征程。对该校学前教育专业的师生们来说，这些成绩的取得，是学校专业办学60多年来注重人才培养质量的必然结果。
“这场改革其实得从2013年说起。我们当时对毕业生进行调研，发现有约1/5学生毕业2-3年后，就选择了离职或改行，他们在专业发展上的目标不明确。”
湖南民院学前教育学院院长刘芳艳谈起这组数据，仍然十分惋惜。那时候，学生毕业离校，几乎都是独自闯荡社会。对学生职后的发展，多数高职院校缺乏干预机制。
学前教育高质量发展的关键是幼儿教师素质。据不少幼儿园园长反映，毕业生在园所工作期间渴望得到专业上的进一步指引。了解到这一市场反馈后，湖南民族职业学院认为，对学前教育专业学生实行职前职后一体化培养，打通职前培养与职后专业发展的成长通道已经迫在眉睫，势在必行。由此，学前教育学院开始了对职前和职后衔接的初步探索。
“根据教师专业发展理论和终身教育理念，将幼儿教师职前职后培养分为准幼师-——新手型幼师——熟练型幼师三个阶段，研制出各阶段对应的相互衔接、循序渐进的四力目标。”分管教学的副院长吴白兰展示了学院精心设计的高职学前教育专业职前、职后衔接培养目标示意图，详细讲解了怎样在8年时间里有针对性地培养学生的专业能力，力求从衔接培养的目标、课程、机制等维度进行经验萃取和实践探索。
为了保障8年不断线衔接培养能顺利开展，学校与政府、行业、园所四方协同，创建了相应的保障机制，学校制订了学前教育联席会议制度，并通过湖南省婴幼儿早期教育和照护服务产教联盟、岳阳学前教育职教集团，组建衔接培养合作委员会以及课程教学研究中心，形成全面涵盖课程教学、考核评价、持续改进的职前职后衔接培养各环节的制度体系。
使用电脑或手机，点击打开湖南民族职业学院学前教育专业的网上教学资源平台，色彩悦目的版块设置、特色鲜明的课程体系一下就抓住了来访者的注意力。
慕课库、微课库的课程资源琳琅满目，课程导学库、培训辅学库、竞赛促学库、科普拓学库等特色子库，包含了文本、图片、视频、动画、链接等各类可用的素材。
“同学们，你们看过哪些儿童剧？什么样的儿童剧更受儿童欢迎？……”点击打开儿童戏剧创编与表演课程，视频中教学名师方先义正在给学生讲解课程知识。
像这样的课程，在这个平台“知识宝库”里，有327个微课，涉及8门核心课程，有案例、试题、视频、动画等资源总量达2万多个，建立新形态一体化教材8本，资源库8门课程立项为湖南省职业教育精品课程，3本教材入选“十三五”职业教育国家规划教材，2本入选为“十二五”规划教材。
“我校毕业生或社会学习者随时可以登录这个平台进行学习，给老师留言提问，教师课余也会第一时间进行解疑答惑……”学前教育专业讲师胡玲燕介绍，通过这个平台，学生毕业后也能满足个性化发展需求。
不只是线上，线下学前教育专业教师和毕业生的互动也非常频繁。胡玲燕现已被多家毕业生工作的幼儿园聘请为客座专家，常年为幼儿教育教学提供指导。
多轮驱动 为学生插上腾飞的翅膀
“母校永远是我的靠山！我骄傲，因为我是民院的一份子！”唐晓燕是岳阳5家聪明树早教机构的总园长，今年8月，她回到母校参加园长培训班，心情十分激动。她说，是学校和老师们的无私付出，帮助她圆了创业的梦想。
学前教育学院1112班陈彤毕业短短5年时间，就成长为一名优秀的园长，她深情地说：“一块普通的黑板如果倾注了毕生的心血，就会成为一盏明灯，照亮我们的未来。是母校的培养，让我在热爱的教育事业中发出了自己的光！”
人人皆可成才，人人尽展其才。在学前教育专业，这样的成才故事还有很多。
近5年，湖南民族职业学院学前教育专业立项建设了湖南省教师教育专业群、湖南省一流特色专业群、湖南省高水平专业群等重点项目。学生获职业院校技能大赛、创新创业大赛等国家级奖项6项，省级奖项22项；学生参加教师资格证获证率91.5%，职业资格证获证率91%以上，就业率达100%，对口就业率达92.5%。已有黄心雨等57名学生成为幼儿园的园长。在岳阳地区举办的幼儿园教师金鹗杯教学能手大赛、“金钥匙”幼儿教师教学竞赛、岳阳市幼儿园自制玩教具竞赛等比赛中，该校毕业的28名幼师获一等奖。
近年来，学院开展入职跟踪、职后培训、定期回访、技术共研，结合学生能力短板和发展需求，课、证、赛、研、训五维融通，开发了特色课程22门、考证题库2个、竞赛指导专题59个、教学研究指导262人/次、各种培训312次。通过线上+线下学习模式，实现了课程理论教学、实训实践、考证培训、技能竞赛和教学研究全要素的整合，促进了学生各能力层次的衔接与进阶。
江佳纯是学前1504班的毕业生，她通过2017年国赛的锻炼获得二等奖，如今凭借优秀的综合素质，成长为广西师范大学学前教育专业的一名硕士研究生。
今天，经历“探索”“完善”“推广”，湖南民族职业学院学前教育专业欣欣向荣、生气蓬勃。因为有母校赋能，一个个优秀的毕业生，正在为我国学前教育这幅长卷增添更多明艳的色彩。
