作者：徐依
2021年9月，骄阳似火，我和刘云、何淑红、刘勤富三位老师带着满腔热忱，结伴同行来到了平江这片土地支教。在这里，我们传递教育温度，挥洒教育激情。
从我的家乡华容县出发，经3个小时的高速，再经曲曲折折的山路终于来到了目的地——瓮江镇双江中学。墙面斑驳，水泥操场，尘土飞扬的跑道……虽然来之前听说了山区的环境艰辛，可是真正看到后不免有些失落。刘云老师说仿佛看到了20年前自己读书的学校……
由于学校住宿条件有限，我们只能租住在校外。租住的民房时常没有水，时常厕所漏水等，一系列问题相继出现。尽管路途遥远、生活艰苦……这些都没有磨灭我们对支教的一腔热情。我们相信，教育帮扶的道路上，会开出灿烂的花来！
（图片从左至右依次是：徐依、刘云、何淑红、刘勤富）
初见刘云老师，她那洋溢着青春和热情的脸庞，使我有些不敢相信，她已是一个高三孩子的妈妈了。她担任七年级的数学教学，这是一个她从教24年从未涉及的领域。她有想过回绝，可校长的一再劝说与信任让她张不开嘴。刘老师只能自我安慰道：“没教过不代表不会，只不过多花些时间课前学习，研究，请教；课后再花些时间反思，总结，辅导。”
刘云老师每天课前认真备课，课中用心授课，课后及时反思调整教学方法。但是第一学期的期末检测结果给了她当头一棒，平均分竟然低于另一班13分。从学生平时的学习表现来看，这个结果让她有些难以接受。随后她把学生分成3个层次，一起制定几个可行的小目标，一个一个努力完成。第一个目标：拉近或拉平两个班的距离！她立刻选出数学优秀生，负责课后中等生的随时请教。中等生（及格或有及格潜力的）每天午休时间亲自辅导，并整理错题本。后进生布置最基础的习题，要求认真完成，向及格靠近。刘老师说得最多的一句话是：“我在办公室等你们！”
课后刘云老师经常和学生谈心，把知识细化，问他们哪里不懂。要求他们找到不懂的点，问老师，问同学，见谁问谁。开始，学生不主动，刘老师只能自己主动去找他们，有针对性地提问，帮他们弄懂，使学生感受到“懂了”的成就感。她的主动带动学生的主动，找她的学生多了起来。功夫不负有心人，在本学期期末检测中，她所任教的班级与另一个班相比，数学平均分从低13分到反超1.7分。
平芜尽处是春山，支教生涯春花烂。在刘勤富老师的班上，有一位学困生杨同学，杨同学人高马大，经常不服从老师的管教，成绩更是一塌糊涂。在一次领营养餐时，一位同学把自己的牛奶摔破了，牛奶洒了一地，杨同学把自己的牛奶给了这位同学，并且主动擦干了地上的牛奶渍。刘老师被他这些举动触动了。
通过家访，刘老师深入了解到学生的家庭情况，课堂上给予适当点拨，课外充分利用优生带动，终于这位学生感受到了完成任务的成就感，体会到了学习的乐趣，成绩也从十几分上升到了五六十分。
正是刘老师这种不抛弃不放弃的作风，让整个班的成绩在一年内快速上升，生物学科的及格率从45%提升到了78%，班级名次在瓮江学区也由下游进步到中上水平。
今年3月，雅礼中学一名教师确诊，牵动了无数家庭的心，何淑红老师的女儿刚好在这所学校上学，而作为外县老师，按上级要求，何老师不能回华容，更不能去长沙，只能在学校度过。
长沙封控后的那个周末，我们一行人去学校附近散步，途中经过一座寺庙，何老师走了进去，双手合十，在佛前祈祷。何老师虔诚祈祷的样子，让我想起了周恩来曾对邓颖超说过：“我这一生都是坚定不移的唯物主义者，唯有你，我希望有来生。”望着何老师虔诚祈祷的背影，不知什么时候，泪水已模糊了我的双眼，是啊，我们都是唯物主义者，把科学知识传授给学生，此时此刻，却只能祈祷家人平安，她的殷殷之情何其相似呀！
每位教师的背后，都有一个小家，但如她一样的众多教师，却没有因为小家而影响正常教学，抛弃学校这个大家。我们将对家人的爱埋在心底，将爱的种子播撒在平江这片土地！
我担任的是九年级的英语教学，为了更快更好地了解本班的学习情况，我特地向之前八年级的英语老师兰老师了解情况。令我惊讶的是两个班的英语学习氛围差，学生兴趣不高，两个班仅有十人及格，拔尖的更是少之又少。我因地制宜，不断改进教学方法和手段，充分调动学生的积极性，不放弃每一个学生。
拿到教材和备课本后，我认真研读课程标准和去年的中考指导丛书，把握教学方向。一方面我虚心求教、认真备课、精心制作课件；另一方面我为学生免费复印学习资料。对于基础薄弱的学生，只能牺牲午休时间把他们“请进”办公室，从26个字母的书写开始，到坚持每天默写十个单词，再到坚持十天的小礼品，这些举措使得九年级的办公室每天都是全校最热闹的……
为了保证活动质量，落实教研常规是关键。我冲锋在前，主动参与示范引领。学校的教研朝着预期的方向迈进，在“青蓝工程”结对活动中，我所结对的青年老师在学区教学竞赛中，荣获初中组英语学科三等奖。
来源：平江县教育局
