作为一名85后年轻人，华容县侨联环城学校的政治老师丁婧却是一名资深“老”班主任，工作14年，当初中班主任足足14年。14年来，她注重学习，兢兢业业，甘当学生的家长、朋友、导师，用爱心成就教育，行成了自己独特的教学风格和工作作风——以爱心浇灌事业，用真诚的爱感动学生，用真挚的情激励学生。
一、用深厚的爱感动学生
“不论何时何地，只要你们需要，我都在！”（摘自丁婧老师工作日记）
教育家别林斯基说：爱是鉴别教育的尺度。的确，爱学生是老师教育学生的起点和基础，丁老师深知这一点，也一直用这把尺子衡量和要求自己。说来容易做来难，每接手一个新班级丁老师都要第一时间了解每一名学生的性格、习惯、家庭环境及学习成绩，好为学生量身打造教育方法，做到对症下药，以达到最佳的教育效果。这样要花费很多时间和精力，时间不够，双休来凑，别人在休闲的时候，她却奔走在家访的路上；精力有限，挺一挺就过去了。在掌握好学生的第一手资料后，丁老师就因人而异研究对策，逐一安排部署。她心里有一本“账”，细细密密记的都是学生的情况：哪个是留守学生，要想办法加强他们与父母的沟通交流；哪个孩子学习偏科，要多督促多鼓励，帮他们找到好的学习方法；哪个学生与父母关系紧张，要多做思想工作，包括对家长……
学生李某记得，每到星期六，丁老师就会邀请他到自己家做客，定时让他与父母视频，给他做饭，陪他散步谈心。面对慈母般的丁老师，李某被温暖的心灵激发出巨大的潜力，成绩不太出色的他在初三这年学习节节攀升，中考竟然以全校第22名的优异成绩考上了县一中。
学生危某的家中发生变故后，丁老师两次前去探望、慰问。正是丁老师无微不至的关心呵护、爱和鼓励，她走出阴霾，成绩稳中有升，初中毕业顺利考取了免费师范生，有了一份安稳工作。
二、用智慧的爱管理学生
“我只有一个想法，就是尽我最大的努力引导孩子们将来都活成自己想要的样子。”（摘自丁婧老师工作日记）
教育不是无原则的溺爱可以成功的。丁老师认为，教育是一门艺术，对学生的爱尤其要多几份智慧。为此，丁老师没少想办法少花心思，也着实有几把“刷子”。
首先，她善于营造良好的班风：倾心打造班级文化名片，无论是教室贴的条幅，励志图片，还是师生照片，班级量化评分表，都是丁老师自出心裁巧妙设计；生日有礼物，过年发红包，进步奖零食，毕业吃蛋糕，步步是惊喜，事事有新意，丁老师用智慧经营出一个个积极向上的班级体。
其次，善于打造人人争先的学风：巧用激将法——“刘名扬，徐沁轩说期末考试一定要超过你，你怎么看？”“那怎么可能，走着瞧！”“那好吧，看你们谁笑到最后，加油！”妙施苦肉计——“昨天化学老师为了看你们的试卷，挑灯看到十二点多，今天显得花容失色，你们不好好学习，对得起化学老师为你们破相不？”“我们一定好好学习！”榜样激励法——“昨天语文课，你们热烈持久鼓掌是怎么回事啊？”“李福嘉昨天回答问题声音很大，每个同学都听清了，比以前进步多了。”“好啊，我们的李福嘉终于成功挑战自我，走出胆小，变得又聪明又大方，我们应该怎么鼓励他？给他加10分同意不？”“同意！”“希望我们班会有越来越多的同学挑战自我，走出弱势！”丁老师就是这样，用智慧贯穿教育始终，引导学生在班级形成你追我赶的良性竞争局面。
另外，她还善于让学生实现自我管理，将班级的教育要求内化成学生的自觉行为和习惯。丁老师将学生分成若干小组，并且经常开展小组之间、组员之间的评比监督，从而促进学生们进行自我管理。她还实行班级量化评分制度，很少直接对学生的错误横加指责，而是通过该制度，适时给学生加分或减分，让学生在制度的约束下养成好习惯，也就培养了学生自我反省、自我管理的能力。
三、用深沉的爱转化学生
“每个学生都是家庭的宝贝和希望，我不能放弃任何学生，学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”（摘自丁婧老师工作日记）
尺有所短，寸有所长。一个班级总会存在学习能力或自控能力欠缺的学生，他们或是信心不足，学业不求上进，或是经常调皮捣蛋，不受纪律约束，或是惰性十足，自暴自弃。对于这类学生，丁老师从不放弃不歧视。在她心目中，这些孩子都是折断翅膀的天使，教育的责任便是精心修补翅膀，使之得以重新展翅飞翔。在她的“账本”上，这些学生放在最重要的位置，圈点勾画的痕迹也最多。她觉得只要细心观察，就不难发现他们身上的闪光点，发掘其优点，然后扬其所长，给予更多的表扬与鼓励，使他们明白自已并非“朽木”，而是“可雕”的，从而产生自信向上的力量，有了自信心，就有了前进的动力。
还记得丁老师班上的学生杨某，由于小时候父母过于溺爱，养成了任性自私的习惯，学习成绩不太理想。进入初中后，老师、父母都焦头烂额，担心他会走上歪路，几乎对他失去了信心。丁老师了解到这些情况后，一步步着手开始她的教育计划。通过观察，她觉得杨某本性纯良，积极进取之心尚存。于是，丁老师在心理上给予了他安全感，让他每天抄写优秀作文或知识点，慢慢地，杨某感觉自已的字有了进步，上课也能坐得住。后来，丁老师让他担任班上的电脑管理员，亲自指导他制定管理制度，以培养其责任感。这期间，由于进步明显工作负责，杨某经常得到丁老师表扬，自己更有信心了，逃学、打架、不完成作业这些坏习惯渐渐与他“绝缘”，一名脱轨野马成功回归正常轨道，一棵长歪的树苗在阳光雨露的呵护下挺直了身板。现在杨某在酒店任厨师，工作勤快，为人阳光，深受同事喜欢。他常说：“没有丁老师的教育，就没有我的今天！”
一份耕耘，一份收获。一直以来，丁老师所带的班级年年被评为先进班级，学生学习成绩名列前茅，本人多次获评县级优秀班主任，2021年两次获赠家长锦旗。爱不下课，情无双休，爱生如子的丁老师用大爱无疆诠释着师德的深刻内涵。（刘朝芳）
来源：华容县教育体育局
