过度溺爱导致孩子语言能力发展缓慢
                               三岁幼童患上“失语症”

    日前，家住枫树新村的黄女士来电说，“我家孩子都三岁了，讲话还不是很流畅，真是急死人了。”据黄女士介绍，由于家族是三代单传，父母思想比较守旧，一家人对这个宝贝独苗呵护有加，“要什么东西只要他手一指我们就满足他，可能是这样错过了他说话的机会吧！”

                  调查：语言能力发展缓慢的孩子人数增加

    记者在调查中发现，目前两到三岁还不能流畅讲话的孩子不在少数。在南湖大道某幼儿园读书的军军（化名）已经四岁了，可连基本的与人交流都有问题。据军军爸爸介绍，由于工作忙，他们基本没有时间照顾军军，经常将他一个人反锁在家，可能是由于这个原因，导致军军不爱说话，也不会说话。“现在可能只有我和他妈妈才听得懂他讲什么吧”。说到这里军军的爸爸后悔不已。

    今年６岁半的小叶看起来和平常孩子没有任何区别，可连一句完整的话都不能表达。小叶的父母都在广州打工，由年迈的奶奶一手带大。奶奶告诉记者，小叶到３岁的时候还不会开口说话，跟她说什么她都知道，“我说地上脏了，她就立马去拿扫把，好乖的。”起初家人以为是哑巴，去医院检查后一切正常。

    据市一医院儿科相关负责人介绍，目前就语言方面前来咨询和就诊的儿童越来越多。

             医生提醒：过度溺爱导致孩子语言能力发展缓慢

   据市妇幼保健院张医师介绍，人为地过度溺爱导致婴幼儿语言发育迟缓的发生率呈逐渐增高的趋势。

　张医师指出，孩子从出生起，大人就要多跟他讲话，形成一种语言环境，一岁以内都是小孩的语言发育准备期。一岁以后，父母要有意识地培养孩子说话，在做每个动作时都结合说话，如抱他去睡觉时同时说“现在要睡觉了”。这个过程是教会孩子理解动作，最终内化成语言表达出来。

　日常生活中，父母要多刺激孩子讲话。比如孩子指着要一个苹果，此时家长应将苹果拿到孩子面前，蹲下来让孩子看到，因为小孩学说话既要听到声音也要模仿大人的口形，直到引导小孩说出苹果这个词才将苹果给小孩。
 幼儿园老师：让孩子有个良好的语言环境

   在目前紧凑的都市生活中，与孩子接触得最多的可能要数幼儿园的老师了。市直机关一幼儿园的李老师告诉记者，在日常生活中要经常鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。另外，在自然的生活情境中，幼儿往往能较真实地表现自己的语言实际水平以及对语言表达的态度和行为习惯，如有的孩子在正规的教育活动中往往少言寡语，或对语言表达常常表现出羞怯或拘谨，可是在自由交谈时却语言流利、表达准确。这就要求幼儿园的老师在自然生活情境中的日常交往里要了解每个幼儿语言发展的真实情况，为孩子们提供更多的运用语言进行交流与表达的机会。
 （毛迎燕）