岳阳教育的阔步前进，特别是素质教育在全国拥有独特地位，这一切，都说明教育工作实际上是一个人心工作，用心抓教育，用心埋头教育，教育园地里这朵闪光的花朵才能芬芳吐艳，才能使“素质”二字博得多方称誉。
近年来，由于各级党委、政府对教育工作的高度重视，教育部门强力推进素质教育，牢固树立质量意识，广大师生奋力拼搏，今年我市高考取得了近十年来骄人的成绩。从全省排名情况看，文科全省平均分３９３．９６分，我市为４１４．０８分，高出省平均分２０．１２分，全省排名第一；理科全省平均分３９１．９３分，我市为４０９．１７分，高出省平均分１７．２４分，全省排名第三。平均分高，充分说明了我市基础教育质量整体水平的提升。从上线人数看，全市理科参考人数为２１８７３人，１８８７３人上线，上线率８６．２８％；文科参考人数１６４４１人，１３６６７人上线，上线率达８３．１３％。上线人数多，这充分说明了我市学生整体素质的增强。同时尖子生也有了突破，全市有１６人被北大、清华录取。这些成绩的取得，无疑是我市十数年如一日坚持不懈整体推进素质教育的结果。
给学生一个自主的舞台
看着小学生沉重的书包、中学生课桌上一摞摞参考书、高中生那堪比酒瓶底的眼镜镜片和学生“七出七进”（早晨七点钟出门，晚上七点钟进门）的现象，减负这道沉重的难题到底应该怎么去破解？市教育局的决策者们，高瞻远瞩，审时度势，先后作出了全面启动新课改，取消全市小学、初中一至八年级的早自习、全市中小学生每天坚持在校锻炼一小时等一系列的决定，并规定了小学、初中、高中生家庭作业量分别不超过１小时、１．５小时、２小时，全力为学生减负，让学生在素质教育的天空自由翱翔。
在素质教育与新课程理念的指导下，现在老师仅是课堂教学的主导者，学生则成了课堂教学的主体，合作学习、探究学习成了课堂教学模式的主要方式。过去“满堂灌”、“照本宣科”的现象基本销声匿迹了，取而代之的是教师们在学习过程中，利用学生的视觉感知，让学生去看、去描、去画；调动学生的语言积累，让他们去说、去读、去讲；营造开放的空间，让学生去玩、去动、去演；并开发、设计出独具个性化的课件，让学生充分感受现代化教学手段的魅力。从而使抽象变得具体、静的成动的、虚幻的变成真实的，既为学生创设真实的情景，又能将学生引入想象的世界，使教材“活”起来，使课堂也“活”起来。随着早自习的取消、锻炼时间的保证，各学校针对学生不同特点、兴趣、特长的第二课堂红红火火地展开了，从而使学生的学习生活变得更加丰富多彩，使学生的学习充满勃勃生机，焕发出生命的活力。
让教师装满一桶水
人们常把师生的教与学比喻成一桶水和一杯水的关系，意思是说教师要有一桶水，才能装满学生的一杯水。素质教育是面向全体学生，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展的教育，而决定这一切的关键是师资队伍的整体水平。市教育局始终坚持“早规划、早起步，讲效益、讲质量”的原则，狠抓业务培训，为教师充电。近几年来，重点抓了普通话、信息技术和新课程全员培训。从２００３年开始，市教育局每年安排４０万元专项经费，用于市级中小学骨干教师培训。已培训小学、初中、高中骨干教师共２０００多人。去年，对４６０００余名中小学教师进行了２４门学科的新课标的培训和考试，今年暑假又组织了全市所有高一年级新课改培训，还逐步确立了中小学校长岗前培训和以校本教研、校本培训为主要形式的在岗研修制度。特别值得一提的是，今年暑期，市教育局组织了市直中小学教师业务考试，既考查教师的专业知识，又考查教师对课程标准的理解掌握程度和教材教法的实践应用能力。通过这次考试，促进了广大教师进一步重视和加强对教育理论、教学业务的学习与研究，起到以考促学的效果，掀起广大教师的学习热潮。同时，学校领导、老师坚持撰写教育教学论文、课题、校本教材的现象蔚然成风，老师们的教案设计、课例分析、教学竞赛等教学活动也逐步走向深入，这一切既增强了教师的本领，也为学生的需求提供了取之不尽、用之不竭的源头活水。
还教育一个公平的环境
教育公平是社会公平的基石，是人民群众最关心最直接最现实的利益问题。市委书记易炼红多次考察教育工作，明确提出要做到教育投入优先安排，教育用地优先保证，教育人才优先引进，教师待遇优先落实，教育问题优先解决。市教育局王志明带领他的一班人千方百计筹措资金，努力改善办学条件，不断加强中小学危房改造、寄宿制学校建设的力度，倾心解决入学难的问题等，领导的重视为促进教育公平，为素质教育顺利推进提供了有力的保障。十五期间，全市预算内教育经费支出约为３４．５亿元，比九五期间增长３８％；全市共建成中小学远程教育站点２３３２个，５０所学校建成校园网；城区新建了市十二中、市九中和东升小学，对一大批中小学校进行了投资改造，新增学位１００００个。２００６年，新建了３０所农村寄宿制学校，对２６所城区薄弱学校进行了改造，为１４万名农村义务教育阶段学生落实了“两免一补”政策。今年，对农村义务教育阶段学生全部免除了学杂费，全面实施了农村义务教育经费保障机制改革。同时还采取支教、走教、远程教育等措施让农村孩子共享优质的教育资源，确保了“一个都不能少”的工作目标。通过这些举措，有效地改变了我市农村教育面貌，缩小了城乡教育差距，提高了师生自主学习的积极性，大大提高了农村教育质量。
（ 黄 标 张 琴） |
