小芳是市内某中学的初一新生。谈起开学以来一星期感受，“无所适从”就成了她的口头禅。“从上第一堂课起，老师就跟我们讲读初中就完全跟读小学不一样，七门功课要看平均分，平均分高了才属于真正学习成绩好的学生。听老师这么一说，本来在小学还能排在中等成绩的我，心就怦怦跳，生怕成绩会落到倒数几名，可我越是紧张越是听不进课，开学这么久了，我都不知道老师说的啥。”

问题二：老师学生很难“手拉手”

   笑笑曾经是学校的“小名人”，从四岁起他就学习拉丁舞，由于舞姿的出色，在小学里只要一有活动准有他的份，文化成绩也在班上居中上等。进入中学后，随着节奏的加快、学习的紧张，优美的拉丁舞也发挥不了他的“人气，”他发现自己越来越跟不上班了。以前上课不懂的地方，小学老师还会专门停下来，一对一给他开小灶，直到把问题弄明白。可中学老师根本顾不了这么多，笑笑的疑问像滚雪球般越滚越大，刚开始的初中学习生涯，让１３岁的笑笑完全没了往日的笑容。

 问题三：繁重学习任务让学生“连滚带爬”

   相比而言，心理承受能力算好的龙龙也让新的初中生涯“闪了一下腰”。用他的话讲，学习还跟得上，就是作业总在“半瞌睡状态”中完成的。他给记者算了一笔账：读小学早上七点起床，中午睡上两个小时安稳觉，放晚学后作业时间不过一个小时，九点准时入睡。一进入中学，睡觉就成为一种奢侈的享受。从清晨６：１５分，中午只能午休半小时，然后匆匆赶往学校。晚上放学本来就晚，一回家连澡也顾不上洗，匆匆扒碗饭，一直要在书桌前战斗到１１点整。现在他睡眠的时间跟质量都没调节过来，严重影响学习效率。

处方一：家长需有所改变

   从小学升入初中是一个较大的转变，孩子需要面对新同学、新老师、新环境、新压力、新挑战。因此，不仅学生要积极地转变，老师和家长也要有心地引导。

   有关专家认为：一是升入初中的孩子均在１２岁左右，这个时段正是孩子们即将进入“人生反抗期”。从前父母的“包办”可能还行之有效，现在随着孩子们的逐渐成长，依赖性减弱，如果家长的思维方式与教育方法不与时俱进，教育结果便会出现诸多偏差。因此，在这方面，家长需要更多地与孩子沟通，彼此多交流，帮助孩子走好这一程。同时，老师也应对这些学生采取课后多谈心的交流方式改变他们的依赖心理。

   其次，在进入初中后，孩子学习方法的形成，学习习惯的培养，时间效率的提高，应当成为父母关注的焦点。课程增加了，学生需要更多的精力去投入；难度提高了，学习方法显得更重要。老师的教法有变化，学生还得学会去适应。不少家长仅关注孩子成绩的变化，喜欢用请家教、上培训班来″病急乱投医″，打乱衔接节奏，使应当培养的素质出现空白。

处方二：正确面对孩子的“不受宠”

   市四中从事１２年英语教学工作的李嘉宜老师说，近几年她每带一届初一新生，就有家长提出，本来自己孩子在小学成绩很好，年年都是班干部的，可一进初中就怎么没被选上班干部。可以说，学生由小学升入初中，都有一个适应期，重要的是家长能够提前教给学生调节的方法。

   李嘉宜建议，作为家长和老师，应让学生以积极心态面对竞争压力。首先是父母的心态要平和，不要拿自己的孩子跟别人比。孩子的心理状态脆弱，家长要耐心、细致地做好思想工作，有时间还要多与教师交换意见，共同配合，有的放矢地解决孩子遇到的难题。